Ruta amarilla: transformación curricular

1. Recoge en tu diario de viaje cómo te ha ayudado el Dr. Perkins a responder a esta pregunta: ¿Por qué es necesario pensar sobre qué enseñamos en las aulas?
2. Escribe una clave para transformar el curriculum.

1.- Estamos viviendo un tiempo de crisis económica, social, de valores...Salvando las distancias me recuerda a la crisis de fin de siglo XIX y primeros del XX. Aquella crisis supuso un replanteamiento en las artes, la filosofía, la política...Hoy también vivimos inmersos en ese replanteamiento pero el mundo cambia muy deprisa, mucho más rápido que en el XX. Sin embargo, los docentes actuales, educados en el XX, seguimos reproduciendo modos y maneras del XX (cuando no del XIX) aunque contemos con pizarras digitales y tablets. Las nuevas tecnologías por sí solas no convierten la educación en nueva y acorde con el mundo al que nos dirigimos. Por eso es tan necesario pensar en el QUÉ enseñamos. No se trata de cambiar contenidos sino de adecuar esos contenidos para el futuro, educar para lo desconocido. Debemos hacer que lo que enseñamos resulte significativo para la vida, hay que cerrar el abismo que hoy día está abierto entre la escuela y la vida real. No podemos seguir instalados en un mundo paralelo dentro de las aulas ajeno a la vida de nuestros estudiantes (e hijos). Y debemos decidir qué enseñar en esa clave de futuro y máxime desde la escuela pública, la de todos, porque no hacerlo es contribuir a agrandar la brecha social entre quiénes reciben una educación pensada para el futuro, para ampliar sus posibilidades, marcada por la flexibilidad y quienes están condenados a una educación obsoleta que limitará sus posibilidades.

2.- Comunicación, razonamiento, elaboración colectiva.